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　　“走出一個學生，脫貧一個家庭”

　　14歲的王麗（化名）是寧夏回族自治區(qū)吳忠市同心縣第五中學的一名初三學生，即將中考的她期盼能走出大山，到160多公里外的自治區(qū)首府銀川市上高中。

　　王麗與86歲的爺爺相依為命，是這個國家級貧困縣10萬余建檔立卡貧困人口中的一員。雖然家里窮，可她對上學及費用問題并不擔心。“國家現在對貧困學生有很多幫扶政策，只要我能學好，就一定有學上?！蓖觖愓f。

　　教育是獲取知識、促進起點公平的關鍵，也是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。作為六盤山集中連片特困地區(qū)核心區(qū)之一，同心縣近年來把“教育扶貧”列為脫貧攻堅六場硬仗之一，以“窮縣辦大教育”的精神，打好教育資助“組合拳”，不讓一個學生因貧失學。

　　同心縣長丁煒說，抓教育就是抓脫貧、抓發(fā)展。同心縣要為貧困家庭的孩子打造成長成才的綠色通道。

　　為實現“走出一個學生，脫貧一個家庭”的教育扶貧目標，該縣建立了教育精準扶貧建檔立卡學生數據庫，每個學生都有專門的二維碼?！跋啾仁止び涗?，二維碼實現了精細化管理，能夠快速查看學生享受資助狀況，避免重復和遺漏?！蓖目h教育局工作人員黑平說。

　　再窮不能窮教育。同心縣通過縣財政支持、社會各界愛心人士、企業(yè)家捐助等形式募集資金，設立“同心縣教育扶貧基金”，在國家和自治區(qū)普惠性政策支持的基礎上，每年按不同標準給予建檔立卡學生上學補助。以學前教育為例，建檔立卡學生享受國家每學年“一免一補”2400元的資助，同心縣在此基礎上每學年再提供200元，兩者相加基本夠學齡前兒童幼兒園就讀的費用。

　　通過縣教育扶貧基金的補充，同心縣基本實現了建檔立卡貧困學生從學前到高中免費教育全覆蓋，學生資助從學前到大學全覆蓋。

　　作為一名縣城中學寄宿學生，除國家“三免一補”外，王麗還享受由縣教育扶貧基金資助的營養(yǎng)早餐和作業(yè)本。“上學再不用爺爺掏錢了，我每月只花30多塊零花錢?！彼f。

　　資助解決了貧困學生“不掉隊”問題，但教育質量提升更為關鍵。近年來，同心縣多方籌措、整合資金，高標準建設了同心縣教育園區(qū)，改擴建、新建了大量中小學校。同時，通過補充特崗教師、送教師外出培訓、城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗等方式，提升教師素質。

　　同心縣教育園區(qū)內各中小學定點接收進城務工子女及生態(tài)移民學生，讓貧困山區(qū)孩子享受教育精準扶貧政策紅利。縣第五中學就在此園區(qū)內，現有學生2325人，絕大部分為生態(tài)移民村的學生，其中建檔立卡學生400多名。

　　“孩子們很珍惜能到城里讀書的機會，很多學生周末不回家，都會到學校的自習室和公共閱覽室學習、讀書，不愿荒廢一點兒時光?！钡谖逯袑W副校長馬芳說。

　　目前，第五中學已有兩屆學生畢業(yè)，普通高中升學率在70％左右?！拔乙虾酶咧校么髮W，將來不僅要改變自己和家人的生活，還要努力改變我的家鄉(xiāng)?！蓖觖愓f。