雪域高原的冬天來得很早,但今年,對(duì)于四川甘孜藏族自治州雅江縣呷拉教育集中辦學(xué)區(qū)的2995名學(xué)生和323名教職工來說格外溫暖。就在這幾天,學(xué)校教室、寢室及教育教學(xué)功能用房內(nèi)新安裝好的電力取暖設(shè)備陸續(xù)投入使用。
雅江縣地處青藏高原東南緣,冬季漫長、寒冷且干燥。“以前冬天,教室里的孩子們都穿得鼓鼓囊囊,現(xiàn)在再也看不到這樣的景象。”雅江縣教育和體育局局長陳銀軍說。
陳銀軍介紹,雅江縣呷拉教育集中辦學(xué)區(qū)于2013年開始建設(shè),建成后涵蓋了呷拉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、呷拉鎮(zhèn)片區(qū)寄宿制學(xué)校、呷拉鎮(zhèn)雙語幼兒園。
筆者了解到,以前在牧區(qū),許多家長每到蟲草采挖季節(jié),便以生病等借口,讓孩子上山幫助采集蟲草,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作造成較大影響。
“這幾年家長們都意識(shí)到,最好的‘蟲草’在課堂和書本中?!毖沤h呷拉教育集中辦學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人李斌欣喜地說起這些年的新變化,不少家庭在集中辦學(xué)區(qū)附近租房,讓家里老人來陪讀,督促孩子好好上學(xué)。
陳銀軍說,近幾年雅江縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,群眾對(duì)教育的渴望與重視程度也越來越高。鑒于雅江縣地廣人稀、村鎮(zhèn)學(xué)校力量薄弱的現(xiàn)實(shí)情況,他們將全縣最優(yōu)的教育資源匯聚在一起,讓偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困家庭子女也能接受同等優(yōu)質(zhì)教育。
藍(lán)天白云下,孩子們在操場上嬉笑打鬧。下午自習(xí)課時(shí),有淘氣的學(xué)生不認(rèn)真自習(xí),被“巡視”中的數(shù)學(xué)老師李傳華冷不丁地一拍,嚇了一跳。
李傳華來到這里已有7個(gè)年頭,他曾是成都都江堰市學(xué)科帶頭人,2015年9月,在四川省相關(guān)計(jì)劃安排下,他來到甘孜州雅江縣支教,一年期滿后,他主動(dòng)申請(qǐng)留在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?/p>
“我之所以選擇留下,最重要的一點(diǎn)是受當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)教育熱情的感染”,李傳華還說服妻子也來到他所在的學(xué)校,成為一名校醫(yī),同時(shí)給兒子辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),一家人從成都舉家搬遷到雅江。
集中辦學(xué)區(qū)的多名老師說,他們最大的愿望就是自己教的學(xué)生都能走出去看看。李傳華說,他愿意做一盞燈,照亮孩子們走出大山的路。
在一間學(xué)生宿舍,墻上有孩子們寫下的這樣幾句話:“人生沒有地圖,我們一路走,一路被感動(dòng),一路點(diǎn)燃希望,一路尋找答案。不曾放棄?!?/p>
作者:康錦謙 童芳
資料來源:中國民族報(bào)