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中間人在調(diào)解。
正在與“惡鬼”抗?fàn)幍暮⒆觽儭?/span>
彝語(yǔ)“阿依蒙格”,漢語(yǔ)意為“兒童的聚會(huì)”,是彝族的兒童節(jié)。“阿依蒙格”曾廣泛流傳于彝語(yǔ)北部方言區(qū),但由于現(xiàn)代文明的沖擊,如今僅在四川省涼山彝族自治州雷波縣谷堆鄉(xiāng)還完整保留著“阿依蒙格”節(jié)日儀式。
與國(guó)際“六一”兒童節(jié)相比,“阿依蒙格”具有豐富的文化內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義?!鞍⒁烂筛瘛眱x式上,大人通過(guò)講述古老災(zāi)害神話(huà),向孩子們傳授防災(zāi)知識(shí)、環(huán)保觀(guān)念,也通過(guò)一些“模擬巫術(shù)”培養(yǎng)孩子勇于向邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、光明磊落等優(yōu)秀品質(zhì)。2009年, “阿依蒙格”被列入四川省非遺代表性項(xiàng)目名錄。
涼山彝族主要聚居于高山峽谷地區(qū),交通不便。自古以來(lái),當(dāng)?shù)厝松钍茱L(fēng)雨雷電、冰雹、地震、干旱、泥石流、蟲(chóng)害瘟疫等災(zāi)害的侵襲。彝族祖先們經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)累積和世代口傳,以集體記憶的方式建構(gòu)了共同的災(zāi)害認(rèn)知,外化為災(zāi)害敘事,關(guān)于“阿依蒙格”的神話(huà)傳說(shuō)便是其一。
據(jù)說(shuō),開(kāi)天辟地的時(shí)代,陰間住著一個(gè)惡鬼叫普茲普阿莫。他無(wú)惡不作,經(jīng)常向人間散播瘟疫災(zāi)害,禍害孩子,彝族稱(chēng)之為閻王。
在彝歷中的羊日至狗日期間,普茲普阿莫每天都要從陽(yáng)間抓兒童為他死去的兒子祭祀。有一天是一個(gè)鼠日,普茲普阿莫家族傾巢出動(dòng),前往鬼城德布洛莫觀(guān)看一場(chǎng)角斗。彝族兒童們便帶著家人準(zhǔn)備好的長(zhǎng)矛、紅纓槍等武器,背上干糧去討伐魔鬼。中途遇見(jiàn)了陰陽(yáng)兩界的使者出來(lái)調(diào)解,勸誘孩子們回家去,但大家堅(jiān)決不同意。他們一鼓作氣跑到普茲普阿莫的家里,砍刺鬼屋,最終燒掉了鬼屋,并詛咒普茲普阿莫永遠(yuǎn)被囚禁于外,不能散播瘟疫和災(zāi)害。孩子們的詛咒果真靈驗(yàn)了,鬼怪們自此就被永遠(yuǎn)禁居在德布洛莫這個(gè)地方。
從此以后,“阿依蒙格”儀式就流傳了下來(lái),在每年春季彝歷中的鼠日進(jìn)行,并逐漸演變成對(duì)兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、禳災(zāi)教育的民俗節(jié)日——彝族兒童節(jié)。
每年開(kāi)春后,舉行“阿依蒙格”儀式的村落,需提前請(qǐng)畢摩選定一個(gè)鼠日。在儀式前一晚,畢摩用鍋灰為村里的孩子抹花臉,手持碗或竹籃缽逐戶(hù)轉(zhuǎn)火塘,口念“祛除你家窮鬼饞鬼”,然后收取每戶(hù)糧食出門(mén),將糧食集中在一起釀成醪糟酒。
儀式當(dāng)天,各家各戶(hù)的父母給自家的孩子穿上新裝;孩子們則削木為刀,編草為穗,插玉米芯做矛頭,剝玉米皮當(dāng)纓槍?zhuān)弥窕@背著用麻籽和燕麥炒制的干糧,從四面八方趕來(lái),聚集在一起。
畢摩為孩子們講解“阿依蒙格”的傳說(shuō)故事后,選取一個(gè)命相旺的長(zhǎng)者作為“寨主”,帶領(lǐng)孩子們向鬼屋進(jìn)發(fā)。兒童們手舉提前制作好的彩槍、長(zhǎng)矛、弓箭等兵器沖向鬼屋,一路上齊心協(xié)力、互相幫助,不讓任何人掉隊(duì)。路途中,一位中間人站出來(lái)勸阻孩子們,但義憤填膺的孩子們?yōu)榱俗约旱慕】岛蜕?,拒絕接受調(diào)解。大家并肩作戰(zhàn),勇敢燒毀了鬼屋,讓魔鬼無(wú)家可歸,最后將寡蛋、爛鞋和爛鍋刷綁在一起擲向德布洛莫,與魔鬼盟咒,從此互不相擾。
之后,孩子們帶著勝利的歡笑凱旋而歸,集中在一個(gè)寬敞的壩子里,圍坐成一堆。大人們將買(mǎi)好的豬或羊,按順時(shí)針?lè)较蚶@著孩子們轉(zhuǎn)9圈,同時(shí)口誦祝咒之辭。咒誦完畢后,大人們就開(kāi)始?xì)⒇i宰羊。至此,災(zāi)害得以禳解,預(yù)示孩子們來(lái)年將無(wú)病無(wú)痛,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
彝族兒童節(jié)“阿依蒙格”顯示出了彝族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性,其精神內(nèi)核是教育兒童樹(shù)立防災(zāi)意識(shí),與自然和諧相處。它蘊(yùn)含了彝族人民認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然、與自然和諧共處的樸素理念,對(duì)于兒童生態(tài)保護(hù)觀(guān)念的形成具有重要的作用。
資料來(lái)源:中國(guó)民族報(bào)